小学语文从教笔记.indd

1 (p1): 第一章 学习与反思
1 (p1-1): 沐浴课改之风，走向创新之路
1 (p1-2): 感叹，不愧名家
2 (p1-3): 读《小学语文名师课堂教学艺术》体会
4 (p1-4): 《小学语文名师教学艺术》读后感
5 (p1-5): 《草船借箭》说课稿
9 (p1-6): 《桂林山水》教学反思
10 (p1-7): 《失物招领》教后反思
12 (p1-8): 《一个中国孩子的呼声》说课设计
15 (p1-9): 人教版第五册语文《掌声》说课材料
19 (p1-10): 《尊严》说课材料
24 (p2): 第二章 教学与实践
24 (p2-1): 《和时间赛跑》教案
28 (p2-2): 《跨越百年的美丽》教学设计
33 (p2-3): 《雷雨》教学设计
36 (p2-4): 《丑小鸭》教学设计
40 (p2-5): 《给予树》教学设计
43 (p2-6): 《画风》第二课时
46 (p2-7): 《孔子拜师》教学设计
51 (p2-8): 《太阳》教案
53 (p2-9): 《夏夜多美》教学设计
59 (p2-10): 《小白兔和小灰兔》教学设计
61 (p2-11): 《圆明园的毁灭》教学设计
63 (p2-12): 《月球之谜》教学设计及评析
67 (p2-13): 《中彩那天》教学设计
70 (p2-14): 《坐井观天》教学设计
73 (p3): 第三章 感悟与提高
73 (p3-1): 畅所欲言，快乐习作
77 (p3-2): 如何有效进行口语交际
79 (p3-3): 例谈如何确立语文综合性学习的主题
81 (p3-4): 论“授之以渔”
84 (p3-5): 如何培养学生的作文兴趣
85 (p3-6): 浅谈如何构建小学语文高效课堂
89 (p3-7): 如何在教学中培养学生提出问题的能力
92 (p3-8): 如何让学生成为课堂的主人
95 (p3-9): 谈谈学生的多角度、有创意的阅读
98 (p3-10): 什么叫有效性的识字教学
101 (p3-11): 谈谈孩子们的习作
104 (p3-12): 我的识字写字教学
105 (p3-13): 兴趣引领，快乐作文
108 (p3-14): 学生的阅读感悟能力的培养
112 (p3-15): 以活动学科教学为主渠道，构建学校新的德育体系实验报告
121 (p4): 第四章 班主任手记
121 (p4-1): 良好的行为养成需要“细雨”
123 (p4-2): 班主任的“三心”
125 (p4-3): 爱是教育的源泉
129 (p4-4): 给一年级和二年级家长的建议
129 (p4-5): 孩子，要正视挫折和失败
131 (p4-6): 培养良好习惯，成就美好人生
138 (p4-7): 我的班主任工作
140 (p4-8): 我们能不能保护好孩子的心灵
143 (p4-9): 孩子成长无小事
150 (p5): 第五章 抒怀
150 (p5-1): 读书的力量
152 (p5-2): 校园情怀
153 (p5-3): 飞翔的梦想
154 (p5-4): 礼赞秋天